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苹果苏打/ 著 湖北人民出版社 索书号:G78 / 403 〖内容简介〗 孩子需要用爱心去培育,灌溉。每个孩子天生不同,表现出来的特质也不一样。不只从生活作息和孩子自律能力可以看出个别差异,甚至每个孩子的性格取向和喜好也会影响学业和各方面才能的表现。诺贝尔奖得主斯佩里博士有个“左右脑分工理论”,其理论重点可以让人了解到,左脑发达的孩子在语言能力和判断力方面会比较强,并趋向逻辑,推理能力的思考,而右脑发达的孩子,在创造力和想象力方面比较占优势,偏向图像和空间的认知。不同的生理优势和成长环境,造就孩子不同的性格和表现。所以教育孩子不是一朝一夕的事情,必须耐心,教育没有快捷方式,也是一个无法求得回报的“事业”,但若能用对方法,在亲子携手同行的路上,父母不但可以从孩子身上获得自己所付出的,也能让孩子感受父母对他们的爱。
〖感悟感想〗 “人之初,性本善。性相近,习相远。”每个孩子天性一样,由于生活环境和后天教育不同,其结果就不一样。我们常说:“从小被关爱的孩子长大后容易懂得爱人;从小被挑剔的孩子容易忽略感恩。”让孩子懂爱是教育重要的一环,其中陪伴就是对孩子爱的表现。不是说父母在孩子身旁就等于陪伴孩子,让孩子感觉到安心的陪伴才是幸福,安适的陪伴。对于孩子,父母只需要盯着不需要抓住孩子,在孩子需要的时候陪伴,就是对孩子成长中最好的放手。陪伴不在于时间的长短,而在于和孩子的互动关系,尤其多听孩子倾诉。每天有一段时间陪孩子,即使是十分钟,也不会太少,或者给孩子打个电话问候几句,都可以让孩子感受到爱和关怀,有时一个拥抱也能传达爱的讯息。既然我们作为父母,那就做个合格的父母。孩子的成长只有一次,错过就再也没有机会重来;孩子要的其实不多,就是父母几分钟的陪伴而已。
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